Jitka Kendíková a basketbal ve školním prostředí

Jitka Kendíková je ředitelkou Základní školy a Gymnázia J. Gutha-Jarkovského v Praze a dlouhodobě se zabývá integrací žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do běžných škol. V prostředí školy se věnuje také podpoře žáků při jejich vzdělávání, adaptaci a zapojení do školního života.

Ve školních aktivitách, o nichž se dochovaly záznamy, se objevují také basketbalové turnaje mladších žáků. Třeťáci zvítězili ve finále třetích tříd základních škol a děti ze 4. A získaly ve finále turnaje čtvrtých tříd druhé místo.

Basketbalové úspěchy žáků

V úterý 5. 2. se třída 3.B zúčastnila finále třetích tříd ZŠ v basketbalu, které se konalo na 5. ZŠ. I přes velkou nemocnost se povedlo sestavit tým, který si vybojoval vítězství. Moc gratulujeme vítězům a děkujeme za reprezentaci školy.

Minulý týden zvítězili třeťáci v basketbalovém turnaji. Dnes se na jejich úspěch pokusili navázat i děti ze 4. A, které se zúčastnily na 5. ZŠ finále turnaje v basketbale čtvrtých tříd.

Čtvrťáci měli pouze jednoho přemožitele a to žáky z Kosmonos. Po velmi dobrých výkonech naši malí basketbalisté získali krásné druhé místo. Všem jim moc gratulujeme a děkujeme za vzornou reprezentaci školy.

Jitka Kendíková jako ředitelka školy

Jitka Kendíková, ředitelka ZŠ a Gymnázia J. Gutha-Jarkovského v Praze, hovoří o knize Jak zvládnout problémy dětí se školou?, která poradí rodičům i pedagogům, kteří se věnují dětem s poruchou autistického spektra i jinými speciálními vzdělávacími potřebami.

Na PedF UK v Praze vystudovala obor Český jazyk - Dějepis. Po ukončení studia pracovala jako učitelka na Základní škole a Gymnáziu J. Gutha-Jarkovského v Praze. Na uvedené ZŠ vykonávala od roku 2002 funkci výchovného poradce a od stejného roku působila jako zástupce ředitele gymnázia.

Od roku 2006 je ředitelkou obou uvedených škol. Dlouhodobě se zabývá integrací žáků se specifickými vzdělávacími potřebami, zejména s poruchami autistického spektra, do běžných škol.

Věnuje se také vzdělávání českých žáků, kteří studují nebo studovali v zahraničí, i problematice jejich adaptace na český vzdělávací systém. Na školách, které vede, realizuje ve spolupráci s MHMP nostrifikační zkoušky.

Publikace o problémech dětí ve škole

Jak zvládnout problémy dětí se školou? Autoři publikace: Jitka Kendíková, Miroslav Vosmik.

V knize mimo jiné naleznete odpověď na následující otázky:

• Kdo mi pomůže vyřešit potíže mého dítěte ve škole?
• Kdy se mám obracet na poradenská zařízení a co od nich mohu žádat?
• Je pro mé dítě vhodný odklad školní docházky, individuální vzdělávání, přípravná třída?
• Bude pro mé dítě lepší přestup na jinou školu? Jak to zařídit?
• Jak zvládnout přechod na střední školu?
• Jakou roli má asistent pedagoga?

Jitka Kendíková napsala několik statí, v nichž se soustřeďuje na zmiňovaná a mnohá další aktuální témata, vyvíjí lektorskou a přednáškovou činnost, aktivně spolupracuje s MZV ČR, Českými centry, PedF UK a mnoha pobočkami České školy bez hranic a různými odbornými a neziskovými organizacemi.

Asistent pedagoga a podpora žáků

Asistenti pedagoga se ve školách objevují stále častěji. S jejich zaměstnáváním jsou spojeny některé problematické momenty. Často se hovoří o náplni jejich práce a jejich kvalifikačních předpokladech. Tato témata však často zastiňují problémy ekonomického.

V prvním z textů o asistentech pedagoga se zaměřím na některé klíčové momenty, kterým musí ředitelé škol věnovat pozornost při hledání a zaměstnávání asistentů pedagoga. Nejprve se budu zabývat kvalifikačními a osobnostními předpoklady, které musejí tito.

Mohlo by se zdát, že z některých hledisek je zaměstnávání osob na pozici asistenta pedagoga bezproblémové, a není tedy potřeba se jím podrobně zabývat. Do této oblasti patří i tematika formálních náležitostí spojených s pozicí asistenta ve škole a některé.

Školní život a mimoškolní aktivity

Žáci druhého stupně v tomto roce opět navštěvují divadelní představení ve vybraných pražských divadlech s KMD. V lednu žáci shlédli v divadle Minor představení Lipany, které se všem velmi líbilo a zároveň se dozvěděli, jak to v bitvě U Lipan vlastně bylo.

Již se všichni moc těšíme na neděli 24. února do divadle GOJA MUSIC HALL, kde uvidíme velmi úspěšný muzikál Fantom opery. Žáci devátých ročníků zkoušeli své štěstí v chemické soutěži Mladý chemik.

Do druhého kola, které se konalo v prosinci v Praze postoupila 3 děvčata, která se stala úspěšnými řešitelkami. Jako každý školní rok tak i letos žáci devátých ročníků v rámci výuky chemie navštívili cukrovar Dobrovice.

Během velmi zajímavé prohlídky se seznámili s výrobou cukru z řepy cukrovky. Symbolické skoncování s Moranou - brzký příchod jara.

I letos naši žáci vytvářeli figuru Smrtky a následně ji za zpěvu tradičních písní vynesli na nedalekou Štěpánku. Současně bylo do školy přineseno i nové léto v podobě ozdobené větvičky.

Teď už nezbývá než doufat, že nám tato tradice přivolá již tolik očekávané jaro.

Vzdělávání žáků s odlišnými potřebami

Soubor pracovních listů je určen pro práci se žáky s odlišným mateřským jazykem. Žáci se při práci s listy naučí lépe orientovat v problematice učiva předmětu vlastivěda.

Pochopí základní pojmy, seznámí se s českými pověstmi, s významnými historickými osobnostmi a událostmi, kulturními památkami a zeměpisnými zajímavostmi, symboly české státnosti, českými zvyky a tradicemi a mnoha dalšími tématy.

Díky práci s příručkou se kromě komunikačních schopností rozvíjí i další dovednosti, zejména osobnostní a sociální. Děti si potrénují paměť, ale i pozornost a soustředění.

Proto je lze využívat i při práci s jinými žáky, např. těmi s různými speciálními vzdělávacími potřebami. Základ pracovních listů tvoří zajímavě zpracované, černobílé ilustrace, ke kterým je připraveno několik jednoduchých úkolů pro žáky.

Všechna zadání je možné doplňovat a rozpracovávat dle potřeby a individuálních možností žáka. S pracovními listy mohou žáci s OMJ pracovat se svými učiteli, asistenty, družináři, případně s rodiči či staršími sourozenci.

Proto jsou listy doplněny stručnými metodickými pokyny a procvičovanou slovní zásobou. V závěru publikace je umístěn abecedně řazený slovník použité slovní zásoby.

Na prázdnou linku za každým slovem si mohou žáci zapisovat význam slova v mateřském jazyce.

Další odborná témata Jitky Kendíkové

Kniha ROK I. s podtitulem Změny v legislativě na příkladech ze školní praxe je nová publikace nakladatelství Pasparta, která se věnuje především implementaci legislativních změn v souvislosti s novelizací § 16 školského zákona do praxe. Autorka Jitka.

Ředitelé středních škol řeší ve své praxi nejrůznější záležitosti a obtíže. V návalu každodenních starostí někdy bohužel zapomínají na péči o své učitele i další zaměstnance.

Často stačí jen málo a z takového opomíjení se může stát problém. V textu se tedy.

Mobily hýbou školou, dá se říci. Téma zákazu mobilních telefonů ve škole je tedy velmi aktuální.

Podobné opatření se zdá být poněkud krajní a nepochybně má své zastánce i odpůrce. Autorka textu by se ráda podělila o své poměrně čerstvé zkušenosti ze školní.

Název knihy autorek Ireny Trojanové a Zuzany Svobodové Krize jako příležitost působí na většinu čtenářů na první pohled zřejmě jako oxymorón. Slova krize a příležitost, která v něm hrají hlavní roli, se jeví spíše jako protiklady či protimluvy.

Zároveň.

Informace o autorce

Jitka Kendíková se v prostředí školy věnuje nejen řízení vzdělávacích institucí, ale také otázkám, které ovlivňují každodenní život žáků, pedagogů a jejich rodičů. Záznamy o školních basketbalových turnajích ukazují jednu z podob školního života, v níž děti rozvíjejí své schopnosti, spolupracují v týmu a reprezentují školu.

tags: #kendikova #jitka #basketbal